ATIVIDADE 1.

​

REVISTAS E JORNAIS ONLINE

​

TEMA: Saúde pública e saneamento básico
 

Atividades:
 

1º Momento:

Nesse primeiro momento, começaremos a indagar as crianças sobre palavras relacionadas à temática, como: "Vocês sabem o que é saneamento básico?", "O que é necessário para que tenhamos uma vida saudável?", "É só a nossa casa e escola que precisa estar limpa?" "O que são esgotos?" "Vocês sabem de onde vem a água que sai das torneiras e chuveiros de suas casas?" para termos ciência do conhecimento prévio que as crianças possuem sobre o tema da aula.
 

2º Momento:

Após as perguntas e algumas explicações, organizaremos a turma em uma grande roda e faremos a leitura coletiva de duas notícias. A primeira, do jornal "Folha de São Paulo" intitulada como "Aqui não tem banheiro, não tem fossa, não tem nada" e a segunda, da revista "Época" intitulada como "Um terço das pessoas do mundo não tem acesso à água potável, diz ONU".
Após a leitura, ainda em roda, faremos um debate acerca do que foi lido e entendido pelos alunos, onde cada um deles falaram sobre suas opiniões e compreensões do texto. Considerando que as crianças possam ter dúvidas sobre algumas palavras do texto, pediremos que cada uma delas abra o dicionário e, juntos, buscaremos o significado das palavras selecionadas.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​
 

3º Momento:

Após finalizarmos o debate, propomos como atividade para casa uma pesquisa de campo, onde as crianças poderão entrevistar seus pais ou vizinhos, respondendo as seguintes perguntas:
 

1. Seus pais ou vizinhos sabem o que é saneamento básico?
2. Quais bairros da sua cidade tem saneamento?
3. Conhece alguém que não tem banheiro em casa?
4. Quais as doenças que o esgoto a céu aberto ou a água contaminada podem transmitir?
5. Conhece alguma pessoa que já foi contaminada por doenças através do contato com o esgoto a céu aberto ou água contaminada?
 

ATIVIDADE 2.

​

MÚSICA

​

TEMA: ÁGUA E POLUIÇÃO

​

Objetivos: 

​

• Refletir sobre duas ações em relação ao uso da água;

• Elaborar medidas sustentáveis para reduzir a poluição dos mares e rios;

• Representar uma paisagem a partir da sua compreensão de poluição;

• Citar rios e mares poluídos;

• Identificar lugares (países, cidades, bairros ou estado) onde as pessoas não tem acesso a água potável.

​

Recursos:

 

• Caixa de som;

• Notebook

• Imagens impressas de rios e mares poluídos

• Computador

• Internet

• Lápis de cor.

​

1° Momento:

 

Organizar as crianças em roda e ouvir a música "Xote Ecológico" de Luiz Gonzaga. Após ouvir a música será feito a reflexão sobre "o que temos feito para cuidar da água do nossa planeta?" e cada um irá expor sua reflexão.

Depois da discussão, as crianças irão desenhar em um papel como elas imaginam os rios poluídos.

​

Letra da música:https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/295406/

 

2° Momento:

 

Após expor os desenhos, os alunos serão encaminhados para a sala de informática divididos em dupla e farão uma pesquisa sobre rios e mares poluídos no mundo.

Após a pesquisa, a professora irá utilizar o mapa para mostrar as crianças onde ficam localizadas esses lugares.

 

ATIVIDADE 3:

​

CINEMA

​

TEMA: SANEAMENTO BÁSICO

​

Objetivo:

​

- Refletir sobre a importância da água a partir do filme;

​

Recursos:

​

- Retroprojetor;

- Notebook;

- Caixa de som.

 

1° Momento:

​

Apresentar o filme "Por água abaixo" de David Bowers e Sam Fell, 2006, lendo sua sinopse para os alunos. Em seguida, organizar as crianças no chão da sala, para que elas fiquem bem à vontade e colocar o filme para que elas assistam. 

​

 

2° Momento:

​

Após assistir ao filme, formar uma "rodona" no chão da sala e pedir que as crianças deem suas opiniões sobre o filme e o que entenderam. Quando todas as crianças tiverem dado a sua contribuição na discussão, propor a elas que escolham uma cena do filme que mais lhe chamou atenção e faça um relato em uma folha de papel.

 

ATIVIDADE 4:

 

ROTEIRO: HISTÓRIA EM QUADRINHOS

 

TEMA: Uso racional da água para evitar desperdícios

 

• Evitar desperdício da água, não significar ficar sem usá-la, mas saber usar de forma consciente e necessária, enxergando-a como uma prioridade social e ambiental, para que a água tratada e saudável nunca falte em nossas torneiras.

 

Apresentação dos personagens:

​

 

• 1 Professora: Helena

• 1 Aluna

• 1 Mãe

 

Roteiro:

Durante a aula de ciências, a professora Helena decidiu dar uma aula sobre como não desperdiçar água limpa. Uma de suas alunas, refletindo sobre as ações da sua família em casa, curiosa, perguntou sobre como poderia ajudar para que as pessoas economizassem mais água. A professora falou sobre conscientizar as pessoas, e sua aluna tomou para si, como uma missão. Chegando em casa, observou que sua mãe deixava a torneira escorrendo quando lavava as louças e lhe deu um conselho de como fazer o uso da água correntamente durante esse processo, mas a menina esqueceu que ela também tinha ações erradas quanto a isso e sua mãe, considerando a causa, decidiu que as duas economizariam água juntas.